Actividad de Aprendizaje Nº 06
LA REVOLUCIÓN MEXICANA
I. Inicio:
1.1. Visualiza el video cuestionario: La Revolución Mexicana
1.2. Expresa tus saberes previos. Responde el siguiente cuestionario:
a) ¿Cuáles son las principales revoluciones latinoamericanas del S.XX?
- Las principales revoluciones latinoamericanas son:
- La Revolución Mexicana (1910).
- La Revolución Boliviana (1952).
- La Revolución Cubana (1959).
- La Revolución Nicaragüense (1970).
b) ¿Quiénes fueron los líderes de la Revolución Mexicana?
- Los líderes de la Revolución Mexicana fueron:
- Francisco I. Madero.
- Pancho Villa.
- Emiliano Zapata.
- Venustiano Carranza.
- Álvaro Obregón.
c) ¿Qué expresan los corridos en la Revolución Mexicana?
- Los corridos en la Revolución Mexicana expresan el sentir y el vivir las creencias de la gente de aquella época; además de expresar un sentimiento de lucha y coraje que tuvieron los guerreros de aquel entonces, con el fin de dar la paz a su país.
1.3. Campo temático:
"La Revolución Mexicana"
1.4. Conflicto cognitivo:
- ¿Por qué debemos estudiar los principales hechos históricos de la Revolución Mexicana ?
- Debemos estudiar los principales hechos de la Revolución Mexicana porque:
- Nos permite saber cuales fueron las causas y consecuencias que trajo la Revolución Mexicana.
- Nos permite incrementar nuestro aprendizaje.
II. Desarrollo:
2.1. Presentación de la información y estructura del tema: La Revolución Mexicana, a través de mapas semánticos y tabla de contenidos.
2.2. Investiga sobre los principales hechos históricos de la Revolución Mexicana, utilizando fuentes bibliográficas e internet.
2.3. Obtiene un resumen sobre el tema investigado.
2.4. Elabora líneas de tiempo sobre los principales hechos históricos y diagramas de Ishikawa sobre las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana, en forma grupal.
2.5. Expone el tema utilizando líneas de tiempo y diagramas de Ishikawa elaborados.
2.6. Localiza los principales hechos históricos de la Revolución Mexicana, utilizando la línea de tiempo y Google Maps para indicar los lugares en donde se realizó la revolución.
2.7. Dialoga con sus compañeras sobre el tema expuesto.
2.8. Presenta la conclusión sobre el tema.
III. Término:
3.1. Complementa el tema, el docente.
Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
a) ¿ Qué han aprendido sobre la Revolución Mexicana?
- Sobre la Revolución Mexicana hemos aprendido:
- Sus causas y consecuencias.
- Las fechas (desde que se inició hasta su término) en las que se llevo a cabo tal hecho histórico
b) ¿ Qué organizadores visuales han empleado para comprender el tema ?
- Hemos empleado los siguientes organizadores:
- Diagrama de Ishikawa.
- Línea de Tiempo.
- Mapas Semánticos.
c) ¿ Cómo han adquirido el conocimiento sobre el tema ?
- Hemos adquirido el conocimiento sobre el tema: Investigando minuciosamente en Internet, afianzándonos en la información brindada por el docente en su Aula Virtual y en clases; en libros, y extrayendo resúmenes.
d) ¿ Qué podemos hacer más y mejor para comprender el tema? Anota dos acciones.
- Para mejorar y comprender más el tema debemos:
- Investigar más sobre el tema.
- Prestar más atención en clases, cuando el profesor explica.
3.2. Evidencia tu aprendizaje: Realiza actividades interactivas.
3.3. Comprueba tu aprendizaje. Desarrolla autoevaluación en linea.
IV. Aprendizaje ubícuo, interactivo y social.
a) Comparte tus organizadores visuales: Línea de tiempo y diagrama de Ishikawa sobre la Revolución Mexicana, utilizando la red social Facebook.
b) Analiza las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana, utilizando la
red social Facebook. Participa en los grupos cerrados: Diálogos y pláticas con
Luis Miguel.